Внимательный и беспристрастный анализ реформ, осуществлявщихся в России в начале 90-х гг., убеждает в том, что их авторы предприняли попытку разрушить систему образования как один из важнейших институтов социализации подрастающих поколений, ликвидировать научно-педагогическую интеллигенцию как государствообразующий слой. А также лишить российских детей доступа к качественному и фундаментальному образованию – причем проводилось все это под самыми благовидными предлогами: реформирования и модернизации образования, интеграции в мировое образовательное пространство, автономизации образовательных учреждений и т. п. Читать далее...