Корень большинства проблем современного общества — в навязываемом нам идейном и ценностном хаосе. К счастью, сопротивление ему нарастает, и мы также стремимся внести сюда свой вклад, представляя в этой рубрике материалы — факты, аргументы, оценки — по разным проблемам социальной и культурной жизни. В центре нашего внимания — реформы образования; дискуссионные вопросы искусства и культуры; тенденции разрушения института семьи; проблемы морали и многое другое.
Материалы подготовлены как нашими сотрудниками, так и другими авторами, но объединены общей позицией.
Последние несколько дней общественность буквально лихорадит от преданного гласности нововведения Высшей школы экономики, а точнее сказать, очередной аферы, которая может, действительно, вбить последний гвоздь в крышку гроба российского образования. Читать далее...
В современную эпоху разрушения основ человечности многие настолько теряют подлинные ориентиры, что в погоне за ложной успешностью основной расчет делают на развитие в себе «искусства» воздействия на окружающих с целью использования их в своих корыстных интересах. Читать далее...
Россия насквозь пропиталась матерщиной. Мат звучит на улицах и в общественном транспорте, обрушивается на нас с экранов телевизоров и бьет по глазам со страниц печатных изданий. Матерятся сегодня, увы, не только извозчики и грузчики, а политики и артисты, писатели и телеведущие. Читать далее...
Каковы причины того, что современные школьники, учителя и родители постоянно жалуются на усталость, плохое самочувствие, потерю здоровья и различные неврозы? При этом чем больше раздается таких жалоб, тем громче от чиновников звучат призывы сократить, упростить школьные стандарты и программы. Им вторят медики, которые давно констатируют катастрофическое ухудшение здоровья детей. Читать далее...
«Школа — очень жесткая среда. Мой ребенок на днях заявил, что больше не пойдет в школу. Что нам делать? Может быть, просто нанять репетиторов и забыть школу, как кошмарный сон?» — часто можно услышать от родителей школьников, особенно в крупных городах и мегаполисах. Читать далее...
Сейчас, в XXI веке, уже становится очевидным, что экологическую науку нельзя рассматривать изолированно от других сфер жизни. Экологическое мышление становится надпрофессиональным навыком, определяющим экономическое, политическое и социальное развитие. Экология перестаёт быть «чужим делом», а экологические практики проникают в любую деятельность человека: от профессиональной до бытовой. Читать далее...
Когда-то общество не упускало повода порассуждать, может ли машина мыслить. Похоже, что оно уже решило — если уж машина обыгрывает в шахматы гроссмейстеров, то она определенно умнее человека. Так ли это? Ум измеряется многими параметрами, и по некоторым из них – объем памяти, быстродействие – компьютер, несомненно, превосходит человека. Читать далее...
Подобное наименование уже существовало прежде — в послевоенные годы в нашей стране ведомство с таким названием полностью соответствовало основному значению этого слова. Действительно, в основе системы советского образования лежали идеалы просвещения, творческого созидания, гармонии, здоровья и добра. Читать далее...
Те наши читатели, кому за 40, непременно возмутятся такой постановкой вопроса. Для них святость 9 мая — Дня Победы абсолютно безусловна. Потому что их становление происходило еще в ту пору, когда все социальные институты ( в том числе и СМИ) в нашей стране стояли на службе общенациональных и государственных интересов. Читать далее...
Третирование школьных учителей — вот одно из прямых следствий насаждаемой «толерантности-политкорректности» и постмодернизма. То есть все равны, никаких авторитетов, «права ребенка» и т.д. Во что эти «свобода и равенство» выливаются — прекрасно видно из предлагаемой заметки. Читать далее...