«Геймификация образования»: предупреждения Рэя Брэдбери сбываются?

Многие ли из нас в 70-80 годы прошлого века могли предположить, что события, описанные Брэдбери в его повести «451 градус по Фаренгейту», станут реальностью в XXI веке? Но тем не менее — последствия так называемых реформ последних  30 лет,  по сути, стали точной иллюстрацией к книге известного американского писателя и философа о надвигающемся разрушении основ человеческого бытия.  Читать далее...

Новый наряд короля, или Кто стоит за «новациями» в образовании

развивающее обучение

Внимательный и беспристрастный анализ реформ, осуществляющихся в России, убеждает в том, что они фактически являются попыткой разрушить систему образования как один из важнейших институтов социализации подрастающих поколений, а также ликвидировать научно-педагогическую интеллигенцию как государствообразующий слой. Российских детей в течение последних 30 лет методично и целенаправленно лишают доступа к качественному и фундаментальному образованию – причем проводится все это под самыми благовидными предлогами: реформирования и модернизации образования, интеграции в мировое образовательное пространство, автономизации образовательных учреждений и т. п. Читать далее...

Современная образовательная политика, или Деятельность по изготовлению человека

Человекоделы

Вышла первая серия фильма «Последний звонок» (см. подробно о проекте — https://lastcall.su/ ), которая посвящена удручающей ситуации, сложившейся в стратегическом регионе России — Архангельской области (здесь собирают атомные подлодки и запускают ракеты в космос).
Почему в одной из удалённых школ ученикам перестали ставить привычные «пятёрки» и «четвёрки»? Что об этом думают учителя и родители? Под чьим прикрытием проходит эксперимент на детях? Какую личность на выходе, по мнению областных властей, должно формировать современное образование? Читать далее...

Научный беспредел

Как сделать науку популярной среди детей? Небольшая зарисовка от съемочной группы «Последнего Звонка». https://lastcall.su/blog/nauchnyij-bespredel.html

Место действия — главный корпус Российской Академии Наук. Для школьников там теперь проводят фестивали с названием «WOW! HOW? Научный Беспредел». Вы не ослышались — «Научный Беспредел».

Комментарий от редакции сайта «Фонд «Алтай-21 век»»

Коннотация слова «беспредел» теперь в сознании детей будет иметь положительную окраску. Это слово — с негативной экспрессивностью и значением «крайняя степень беззакония, беспорядка» — используется в данном случае — как название детских веселых занятий — что ведет по сути к разрушению языкового сознания детей со всеми вытекающими последствиями. И не где-нибудь — а Читать далее...

Оборотная сторона «Программы развития российского образования»

За бравурными рапортами чиновников минобра об оптимизации учебного процесса и улучшения материального положения преподавателей российских вузов на самом деле скрывается тотальное урезание часов не только общегуманитарных, но и профильных дисциплин, а также критическое обнищание педагогического состава. Читать далее...

Каланчина И.Н. Личность в образовании: история и современность

Монография посвящена важнейшей проблеме актуализации потенциала личности в образовании. В книге исследуются причины усиления обезличивающих тенденций в современном обществе, одна из которых кроется в кардинальной смене мировоззренческой платформы в педагогических системах.

Автор анализирует такую современную кризисную тенденцию в образовании, как деперсонализация — вывод личности учителя из образовательного процесса и, как следствие, разрушение условий формирования личности ученика. Читать далее...

Профессор СГУ: «Пять признаков тяжелой болезни российского образования»

Профессор Саратовского государственного университета Вера Афанасьева, ставшая широко известной в интернете после публикации статьи «Пять причин, по которым не следует становиться профессором», обратилась с Открытым письмом к министру образования РФ Ольге Васильевой, в котором призвала «радикально изменить «Федеральную программу развития российского образования на 2016-2020 годы»». Текст письма передан мне для публикации автором и размещен ниже полностью. Читать далее...

Индекс Хирша как двигатель регресса

Многим специалистам в области образования и науки хорошо знакомы новшества с необычными названиями — Индекс Хирша (индекс цитирования научных работ) , Scopus, Российский индекс научного цитирования (РИНЦ). По сути это аналог ЕГЭ, только введен он не для школьников, а для преподавателей вузов и учёных. Так называемое «качество работы учёного» оценивается по критерию количества публикаций в наиболее «авторитетных» (с высоким импакт-фактором) научных журналах и ссылок на эти публикации. Читать далее...